Builders Grade 1
Un cahier d’activités qui permet aux apprenants de mettre en pratique les compétences acquises à travers des projets. Pour plus d’informations, veuillez consulter notre page électronique en langue anglaise.
CP - EB1
Builders Grade 1
Un cahier d’activités qui permet aux apprenants de pratiquer les compétences en lecture, en phonétique, en grammaire et en écriture. Pour plus d’informations, veuillez consulter notre page électronique en langue anglaise.
Builders Grade 1
Un cahier d’activités qui permet aux apprenants de pratiquer les compétences en lecture, en phonétique, en grammaire et en écriture. Pour plus d’informations, veuillez consulter notre page électronique en langue anglaise.
Builders Grade 1
Une série qui stimule l’imagination des jeunes lecteurs par le biais de la fiction et de la littérature non fictionnelle. Les élèves apprennent à lire, à écouter, à parler, à écrire et à réfléchir de manière critique tout en explorant divers thèmes. Pour plus d’informations, veuillez consulter notre page électronique en langue anglaise.
Vivre le français EB1 – Ancienne Édition
Le manuel numérique : est simple et adapté aux besoins des professeurs et des apprenants ; comporte l’intégralité du manuel projetable en classe pour animer et personnaliser les cours ; s’utilise avec vidéoprojecteur ou sur tous types de TBI.
Vivre le français EB1 – Ancienne Édition
Le guide pédagogique est un guide-ressource qui propose : des repères théoriques et didactiques ; des outils pour organiser les apprentissages : programmation, projets, activités d’intégration ; des fiches-guides pour la mise en œuvre des séances ; des corrigés, des évaluations ; des fiches de remédiation à photocopier.
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Un CD audio avec les enregistrements des dialogues, des contes, des poèmes et des chansons.
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Les cartes lexicales peuvent être utilisées lors de nombreuses activités de lecture et de vocabulaire. Quelques objectifs travaillés à titre d’exemple : la segmentation des mots en syllabes orales ; le classement en fonction du nombre des syllabes ; la constitution des séries de champs lexicaux.
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Trente-quatre affichettes pour : observer les différentes écritures d’un graphème ; repérer les différentes graphies d’un même son : J’entends, je vois ; Je vois, je n’entends pas.
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Huit affiches recto-verso (ouvertures/contes) pour : décrire un lieu, des personnages et des objets à partir d’un document iconographique, dans le cadre d’une communication ; dire ce que font ces personnages, donner son avis ; dire des mots et dicter un texte à l’enseignant(e) ; savoir écouter l’autre et demander poliment la parole en attendant …
