دفتر التطبيقات

يتضّمن الدفتر 1 نشاطات مراجعة ودعم تقيم جسوراً بين نصوص الوحدة ومشاغل اللّغة والتعبير فيها، تحقيقاً لوحدة اللّغة وتداركاً لما قد يكون فات المتعلّمين من مكتسبات تضمّنتها الوحدة. بالإضافة إلى ذلك، يحتوي الدفتر على نشاطات لتنمية قدرة المتعلّم على فهم المسموع تهدف إلى استثمار نصّ مسموع جديد في التعبير الكتابيّ والشفهيّ.

يتضّمن الدفتر 2 نشاطات مراجعة ودعم تقيم جسوراً بين نصوص الوحدة ومشاغل اللّغة والتعبير فيها، تحقيقاً لوحدة اللّغة وتداركاً لما قد يكون فات المتعلّمين من مكتسبات تضمّنتها الوحدة. بالإضافة إلى ذلك، يحتوي الدفتر على نشاطات لتنمية قدرة المتعلّم على فهم المسموع تهدف إلى استثمار نصّ مسموع جديد في التعبير الكتابيّ والشفهيّ.

يبدأ الدفتر 1 بتقويم تشخيصيّ يهدف إلى مساعدة المعلّم على اكتشاف مستويات المتعلّمين فيعمل على الدّعم المناسب لهم. ويلي التقويم التشخيصيّ تطبيقات متنوّعة، بما في ذلك تدريبات عمليّة تشمل نشاطات تقويميّة تكونيّة لترسيخ مكتسبات المتعلّم وتطوير مهاراته من ناحية فهم النّصّ والقواعد والتعبير الكتابي.

يبدأ الدفتر 2 بتقويم تشخيصيّ يهدف إلى مساعدة المعلّم على اكتشاف مستويات المتعلّمين فيعمل على الدّعم المناسب لهم. ويلي التقويم التشخيصيّ تطبيقات متنوّعة، بما في ذلك تدريبات عمليّة تشمل نشاطات تقويميّة تكونيّة لترسيخ مكتسبات المتعلّم وتطوير مهاراته من ناحية فهم النّصّ والقواعد والتعبير الكتابي.

يبدأ الدفتر 1 بتقويم تشخيصيّ يهدف إلى مساعدة المعلّم على اكتشاف مستويات المتعلّمين فيعمل على الدّعم المناسب لهم. ويلي التقويم التشخيصيّ تطبيقات متنوّعة، بما في ذلك تدريبات عمليّة تشمل نشاطات تقويميّة تكونيّة لترسيخ مكتسبات المتعلّم وتطوير مهاراته من ناحية فهم النّصّ والقواعد والتعبير الكتابي.

يبدأ الدفتر 2 بتقويم تشخيصيّ يهدف إلى مساعدة المعلّم على اكتشاف مستويات المتعلّمين فيعمل على الدّعم المناسب لهم. ويلي التقويم التشخيصيّ تطبيقات متنوّعة، بما في ذلك تدريبات عمليّة تشمل نشاطات تقويميّة تكونيّة لترسيخ مكتسبات المتعلّم وتطوير مهاراته من ناحية فهم النّصّ والقواعد والتعبير الكتابي.