عندما أصبحُ كبيرًا، سأكونُ سائقَ شاحنةٍ! يقولُها طفلٌ في عمرِ الثالثةِ وهو يلعبُ بشاحنته البلاستيكيّة في غرفته. هو حلمٌ بألفِ معنى إذ يُدرك الطفلُ أكثرَ من غيرِه أنُّه كائنٌ قيدَ

الكتابة كما القراءة… وسيلة إمتاع وفائدة للطّرفين: الكاتب- والقارئ. الكاتب، يحلّل المواقف الاجتماعيّة ويحاول فهمها، وتغييرَها في عالمه المتخيّل، في محاولة ضمنيّة لإيجاد أو اقتراح حلول، لمواقف مشابهة قد يكون

يشكّل تصحيح التعبير الكتابي وقتًا غير لطيف للعديد من المعلّمات والمعلّمين. وتسود الحيرةُ في تحديد العلامة التي يستحقّها عمل الطالب، خصوصًا في الأرقام المتقاربة: 11 أو 13 على عشرين/ 60