في فَضاءٍ شاسِعٍ جِدًّا، نَشَأَ قَمَر بِمُساعَدَةِ صَديقَتِهِ أَرْض.
هُما صَديقانِ لا يَفْتَرِقانِ، لا يَتَوَقَّفُ أَيٌّ مِنْهُما عَنِ اللَّفِّ وَالدَّوَرانِ، وَيُشَكِّلانِ مَعًا فَريقًا مُمَيَّزًا.
نَعْرِفُ أَرْض، لَكِنَّ قَمَر مُخْتَلِف. كَيْفَ يَتَغَيَّرُ شَكْلُهُ أَحْيانًا؟ هَلْ يَتَحَرَّكُ كَما تَتَحَرَّكُ أَرْض؟ كَيْفَ يُساعِدُها؟
هَيَّا نُرافِقْهُ في رِحْلَةٍ مُسَلِّيَةٍ بَيْنَ الفَضاءِ وَالأَرْضِ، مُنْذُ مَلايينِ السِّنينِ وَحَتَّى اليَوْم!
حِكايَة مِنَ البِداية، سِلسِلة عِلميّة مُسلّية تشجِّع القارئَ الصَّغير على:
• تَكوين مَعرفة مُبَسّطة حَول: الكُسوف، المَدّ وَالجَزْر، مراحِل القَمر، اللَّيل وَالنَّهار، الجاذِبيّة وَغَيْرها
• اِكْتِساب مُفردات مُتَنوّعة مِثْل: المِحْور، المَدار، الفُوَّهات…
• اِكْتِشاف الفَضاءِ وَالكَواكِب
• فَهْم نَشْأَةِ القَمَر وَتَأْثيرِه في الحَياةِ عَلى الأَرْض
